Robotika K-2 Dita e Parë: Fuqia e Pemës së Projektit !: 8 hapa (me fotografi)

2024 Autor: John Day | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-01-30 12:27

Në ditën e parë të Robotikës Niveli 1 (duke përdorur Racer Pro-bots®) ne i prezantojmë studentët me "Robotët e tyre" dhe më pas u tregojmë atyre Project Challenge-Tree ™ No 1.

Projekti Sfida-Pemët krijojnë kushtet për një klasë të Zonës Mësimore Aktive:

1. Qëllimet e qarta "Në një shikim"
2. Zgjedhje (Më shumë se një zgjidhje, Kredi shtesë, etj)
3. Reagime të menjëhershme për Progresin (Ndjekja e Progresit Visual)
4. Një sfidë e hapit tjetër duke pritur gjithmonë, dhe…
5. Punë kuptimplote ("Roboti juaj duhet të shpëtojë qytetin!")

*** *** ***

Dy 6-vjeçarët e mësipërm po tregojnë me entuziazëm Sfidat e Projektit që i kanë mësuar zgjidhjen e robotit të tyre.

Disa ditë para se mësuesi (një vullnetar i ri) të ishte përpjekur të drejtonte klubin e robotikës pa kurrikulë dhe një grup nxënësish të hershëm fillorë të cilët tashmë e kishin kaluar ditën në klasë.

• Rezultati i parashikueshëm? Kaos!
• Kur mësuesi prezantoi Pemën e Projektit ai pa një transformim të menjëhershëm në përqendrim, përfundim, kreativitet dhe gëzim të të mësuarit!

Hapi 1: Vendosni "Zonën Mësimore Aktive" të Robotikës PARA Fillimit të Klasës

Para fillimit të orës së mësimit, ngrini të paktën dy Projekt-Sfida nga Projekti Sfida-Pema ™ Nr. 1. Një tavolinë ose dysheme mund të shërbejë si Arena "Zona Mësimore Aktive" për aktivitetet tuaja robotike.

1. Vendosni stacione të shumta për secilën Sfidë të Projektit (në varësi të madhësisë së klasës)
2. Vendosni të gjitha MJETET (shikoni Posterin e K-2 Tools) + STUDENT Project Challenge-Gjurmuesit e pemëve (studentët duhet të ndjekin përparimin e tyre)
3. Sigurohuni që ka të paktën një strukturë të Projektit të Hapit Tjetër, kështu që ekipet që përfundojnë një nivel mund të kalojnë në Sfidën tjetër të Projektit.

Hapi 2: Prezantoni fëmijët me robotët e tyre dhe Pema e Projektit Nr. 1

Në ditën e parë të Robotikës Niveli 1 (duke përdorur Racer Pro-bots®) ne i prezantojmë studentët me "Robotët e tyre" dhe më pas u tregojmë atyre Sfida e Projektit-Pema Nr. 1.

Qëllimi është të përdorim dy mjete kryesore për t'i emocionuar ata në javët e ardhshme të klasës:

1. Ideja se "Roboti është studenti juaj. Mësoni gjuhën e tij/saj dhe me ndihmën tuaj roboti juaj do të ngjitet deri në Pemën e Projektit!"
2. Projekti Sfida-Pema ™: këto mjete mësimore vizuale i lejojnë studentët të shohin të gjitha qëllimet (një "rrugë e përgatitur drejt përsosmërisë") për një periudhë 6-10 javore, me një shikim **. Ata i brendësojnë qëllimet dhe fillojnë të ëndërrojnë për ta arritur atë në krye me ndihmën tuaj. Problemet e disiplinës zhduken; mësuesit bëhen trajnerë në vend të "Zonja ose Z. Makework"; fëmijët janë të fokusuar dhe gjithmonë në detyrë.

** Ose gjatë një viti të tërë, për shembull:

1. Pema e Projektit Nr. 1: Mësoni gjuhën tuaj të robotëve dhe mësojeni atë të ecë!
2. Pema e Projektit Nr. 2: Mësojeni Robotin tuaj të Shikojë! (Sensorë të dritës) dhe Feel (Sensorë me prekje)
3. Pema e Projektit Nr. 3: Mësoni Robotin tuaj të Vizatojë! (shtoni një stilolaps) Figura gjeometrike, Lule, Ndërtesa!
4. Pema e Projektit Nr. 4: Mësoni Robotin tuaj të Këndojë dhe Vallëzojë! (duke përdorur sythe etj.)

*** *** ***

Pse të prezantoni STEM duke përdorur Robotë të Programueshëm? Shih PDF, më poshtë:

Avantazhet Pedagogjike të Robotëve të Programueshëm • Mjete Mendore të Shekullit 21

Robotët janë mjete të fuqishme mësimore, por robotët vijnë dhe shkojnë: krijimi i një Zone Mësimore Aktive STEM është puna nr. 1!

Robotët Ndryshojnë, Vit Për Vit. Nuk është (Vetëm) Për Robotët

Pra, si të zgjedhim një robot?

Nuk ka të bëjë (vetëm) me Robotët, por Ja se si të zgjidhni një robot

Hapi 3: Prezantoni listën kontrolluese të Sfidave të Projektit

Klasat ose laboratorët e STEM Active Learning Zone janë krijuar për të siguruar që çdo fëmijë të arrijë zotërim.

Për ta bërë këtë ju duhet të gjeni një mënyrë për të kontrolluar nëse çdo fëmijë është në gjendje të shpjegojë dhe rikrijojë punën që zgjidhi çdo Sfidë të Projektit: kodin, inxhinierinë, etj.

Çdo projekt-sfidë në një kurrikulë "Pema e projektit" ka një listë kontrolli të vlerësimit të provimit të riprovimit.

1. Ndërsa fëmijët mësojnë robotin e tyre të zgjidhë sfidën, ata plotësojnë kopjen e tyre të listës kontrolluese (kodin, njësitë, etj.-çfarëdo që të kërkojë Lista e Kontrollit të Projektit).
2. Ata më pas i kërkojnë trajnerit t'u japë Provimin me gojë. Nëse ata e dinë një artikull, ai kontrollohet; nëse jo ata kthehen prapa, mësojeni atë dhe provoni përsëri. Sapo të kontrollohen të gjithë artikujt ata marrin një PASS, plotësoni Sfidën e Projektit me një nxjerrës në pah (Studentët ndjekin progresin e tyre!), Dhe lëvizni lart Pemës në Sfidën tjetër të Projektit.

*** *** ***

Qëllimet e një qasjeje "Avantazhi i të mësuarit të hershëm" në arsimin STEM janë

1. Për t'i bërë fëmijët e vegjël të luajnë lojën e Matematikës dhe Shkencës.
2. Për t'i mësuar ata, përmes lojës së drejtuar, Programimit, Zgjidhjes së Problemeve, Matematikës së Aplikuar dhe Dizajnit Inxhinierik.

Pa një listë kontrolli për secilën Sfidë të Projektit, programet "Robotikë" shpesh rezultojnë në shumë pak mësim të vërtetë.

*** *** ***

Kërkoni përsosmëri dhe do ta merrni!

Hapi 4: Lërini studentët të punojnë … Ndërsa ecni nëpër stërvitje

Projekti Sfida-Pemët ™ janë krijuar për të "Lëreni natyrën të jetë gjykatësi".

Fëmijët e dinë nëse e kanë zgjidhur secilën sfidë me reagimet konkrete që marrin. Ata nuk kanë nevojë të pyesin mësuesin. Kjo çon në një eksitim të madh kur ata mësojnë robotin e tyre të zgjidhë një Sfidë Projekti.

Kur ata nuk arrijnë të zgjidhin një projekt-sfidë, ata rregullojnë matjet dhe kodin e tyre dhe provojnë përsëri.

*** *** ***

Mësuesit nuk duhet të japin shumë ndihmë: një sugjerim këtu dhe atje është gjithçka që nevojitet, pasi Sfidat e Projektit janë progresive dhe bazohen në aftësitë dhe njohuritë e kodimit që fëmijët i kanë zotëruar në Projektet e mëparshme.

1. Shtimi i stilolapsave në robotët K-2, për shembull, lë një gjurmë ngjyrash që fëmijët mund ta përdorin për të rregulluar supozimin dhe kodin e tyre fillestar.
2. Reagimet konkrete (kullat që bien, etj.) Të ndërtuara në secilin Sfidë të Projektit le t'i dinë se e kanë zgjidhur problemin.

Pasi të kalojë një Sfidë Projekti, është koha për të marrë Provimin PASSRPROJT PRSHKRIM për të fituar kredit dhe për të lëvizur lart Pema e Projektit!

*** *** ***

Punë në ekip

1. Ne përmendëm se Listat e Kontrollit të Sfidave të Projektit janë një mjet kyç që ne përdorim për t'u siguruar që çdo fëmijë të arrijë zotërim.
2. Një mjet i dytë kyç që ne përdorim janë PUNET E EKIPIT: duke i rrotulluar fëmijët përmes punëve ju siguroheni që çdo fëmijë të praktikojë kohën e nevojshme për të kuptuar me të vërtetë çdo aspekt të programit tuaj të mësimit të hershëm STEM.

*** *** ***

Tre rregulla të robotikës K-2

Së fundi, këtu janë tre rregulla që ndihmojnë në bërjen e dallimit midis një Zone Aktive të Mësimit ku fëmijët përdorin metodën shkencore (pavarësisht nëse e kuptojnë apo jo) për të zgjidhur problemet dhe vetëm një tjetër falas për të gjithë!

Të dashur studentë: Këtu keni 3 këshilla për t'ju ndihmuar të bëheni një Mësues i Madh Robot dhe Zgjidhës i problemeve! Ndiqni gjithmonë këto tre rregulla kur mësoni robotët tuaj:

1. Shkruani Programin tuaj para se të shtypni butonat. [Shënim: me fjalë të tjera, mendoni para se të kodoni!]

2. Kthejeni duke bërë punët e Grupit [Shënim: Grupet përbëhen nga 2-4 Studentë: 2-3 është ideale]:

· Regjistrohu: Shkruan programin e grupit dhe e "de-bugs" atë deri pas çdo testi.

· Mjeshtër i Protraktorit, Zoti ose Zonja e Sundimtarit: Përdor sundimtarin, këndvështruesin ose mjete të tjera për të matur hapat dhe kthesat.

· Lexuesi: Lexon komandat dhe numrat e programimit në mënyrë që tastiera t'i futë ato.

· Tastiera: fut komandat-dëgjon për sinjalin-në tastierën e robotit.

3. Ecni me këpucët e robotit tuaj! Pretendoni se jeni roboti juaj, kaloni sfidën dhe bëni një vizatim të shpejtë ose shënime se çfarë duhet të bëjë roboti juaj (kthehuni majtas, ose djathtas? Shkoni përpara ose prapa? Sa larg? Etj) për të zgjidhur Sfidën e Projektit.

Hapi 5: Klasa "Zona mësimore aktive" në veprim

Shikoni përqendrimin, kreativitetin dhe gëzimin e të mësuarit ndërsa fëmijët punojnë në CA Math & Science "Project Challenge-Tree ™".

Hapi 6: Le t'i fusim fëmijët tanë në lojë

Mbështetni Sfidën CA Math & Science!

Një Program i Shkencës dhe Teknologjisë së Informacionit i modeluar sipas Programit Olimpik të Zhvillimit të SHBA. Tre hapa për zhvillimin e atletëve amerikanë të klasit botëror të Matematikës dhe Shkencës:

• Hapi 1: Vërini fëmijët të luajnë lojën tuaj-në moshë të re;
• Hapi 2: Identifikoni ata me një dashuri të vërtetë për atë lojë;
• Hapi 3: Merrni ata fëmijë stërvitje të klasit botëror në mënyrë që ata të mund të konkurrojnë ndërkombëtarisht.

Ne i ndihmojmë mësuesit të hartojnë Zona Mësimore Aktive STEM, ku fëmijët programojnë kompjuterët (jo anasjelltas!)

• Na ndihmoni të përmbysim paradigmën e pasivitetit, klikoni dhe luani "edukim" duke filluar fëmijët amerikanë K-5 me gjashtë vjet lojë aktive me kompjuterë, koncepte matematikore, elektronikë dhe teknologji informacioni.
• Së bashku ne mund të rrisim diversitetin në disiplinat STEM duke filluar të GJITH FILMIJT AMERIKANë në një moshë të re, para se ata të kenë ndonjë paragjykim rreth "Matematikës" dhe "Shkencës" (kush duhet ta bëjë këtë, kush është i mirë në të). Në Zonën Mësimore Aktive, programimi, zgjidhja e problemeve, aplikimi i matematikës bëhen natyra e dytë.
• Së bashku ne mund të prodhojmë "atletë" amerikanë të matematikës dhe shkencës të cilët mund të konkurrojnë kudo në botë- duke mbijetuar dhe lulëzuar, në ekonominë e paparashikueshme të Epokës së Informacionit.

Hapi 7: Sfida e Matematikës dhe Shkencës CA

Sfida CA Math & Science! është një organizatë jofitimprurëse e dedikuar për të siguruar kurrikulën, trajnimin e mësuesve dhe zhvillimin e vazhdueshëm profesional për Shkollat K-8 në komunitetet e papërmbajtura të cilët dëshirojnë të krijojnë programe sTEm të bazuara në robotikë në Early Learning Advantage.

Sfida e Kalifornisë Math & Science është një Korporatë e Përfitimeve Jofitimprurëse (501c3)

*** *** ***

Dhuroni për të financuar një ekip!

Hapi 8: Kurrikula K-6 STEM

SFIDA MATH & SHKENC • RREGULLA E KURRIKULUMS K-6

• sTEm: shkencë Teknologji Inxhinieri matematikë
• I. T.: Teknologjia e informacionit
• Avantazhi i mësimit të hershëm: Një fillim i mirë nuk përfundon kurrë.

Dëshironi më shumë diversitet në STEM? Dëshironi që “atletët” amerikanë të matematikës dhe shkencës të jenë gati për të konkurruar në skenën botërore? Ne kemi nevojë që çdo fëmijë amerikan të luajë lojën e Matematikës dhe Shkencës në një moshë të re!