Sfida e Qarqeve Mummybot: 6 hapa (me fotografi)

2024 Autor: John Day | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-01-30 12:18

Në klasën time Hyrje në Robotikë, ne kemi mësuar rreth energjisë elektrike dhe qarqeve. Për të prezantuar aktivitetin bëra një diapozitiv shumë të shkurtër (bashkangjitur) që merr Mummybot -in e JessyRatFink dhe shton qarqet bazë.

Unë u dhashë studentëve sfidën për të ndërtuar Mummybot -in e tyre, por për të shtuar diçka shtesë për ta bërë atë më "robotik". Studentët u ngarkuan me hartimin e një qarku për t'i dhënë Mummybot sy të ndezur duke përdorur LED dhe një çelës për të ndezur dhe fikur sytë.

Unë po e përdor këtë sfidë si një vlerësim për të parë se sa mirë nxënësit e mi i kuptojnë konceptet bazë të energjisë elektrike/qarkut. Unë pres që do të ketë një luftë produktive (definitivisht kalova shumë kohë duke e testuar këtë ide) dhe mendoj se do të jetë shumë argëtuese.

Nëse/kur arrijmë te shtimi i motorëve etj. Unë do të postoj përditësime.

Furnizimet

Modeli Mummybot

Gërshërë, thikë artizanale, dyshek për prerje

Përçuesit: tela, bojë përçuese, bojë përçuese, fletë bakri

LED dhe SMD

Letër

Bateri

Hapi 1: Planifikimi

Studentët së pari duhej të prisnin modelin e tyre, ta gjurmonin atë në Fletoren e tyre Inxhinierike dhe më pas të planifikonin se ku do të shkonin dritat, ndërruesi dhe bateria dhe si do ta bënin të funksiononte dhe ta testonin në fletoren e tyre.

Hapi 2: Përçuesit

Nxënësit kishin opsionin e përdorimit të disa llojeve të përcjellësve (tela, stilolapsa me bojë përçuese, bojë përçuese ose fletë bakri).

Hapi 3: Dritat

Ata gjithashtu kishin mundësinë të përdorin LED SMD ose LED të rregullt.

Hapi 4: Ndërprerës

Studentët duhej të krijonin çelsat e tyre për t'u siguruar që bateria po lidhej me qarkun. Shumica e studentëve e bënë këtë duke përdorur një copë fletë bakri ose duke bashkangjitur një përplasje me bojë përçuese në njërën anë.

Hapi 5: Vendosja e të gjitha së bashku

Kur ata kishin planifikuar modelin e tyre të qarkut, studentët pastaj ndërtuan robotët e tyre dhe testuan nëse qarku funksiononte apo jo. Nëse jo, ata duhej të kuptonin se çfarë nuk shkoi dhe ta rregullonin atë.

Hapi 6: Pyetje për Fletore Inxhinierike

Pasi roboti i tyre u ndërtua dhe plotësoi të gjitha kërkesat e nevojshme, studentët duhej t'u përgjigjeshin 5 pyetjeve në Fletoren e tyre Inxhinierike:

1. Çfarë lloj përcjellës keni përdorur për të ndërtuar qarkun tuaj? Pse zgjodhët këtë dirigjent?

2. A keni provuar dirigjentë të tjerë? Nëse po, pse dhe cili ishte rezultati?

3. A keni pasur ndonjë sfidë me Mummybot -in tuaj ose qarkun? Shpjegoni

4. Çfarë do të bënit ndryshe?

5. Çfarë do t'i shtonit Mummybot tuaj për ta bërë atë më shumë si një robot të vërtetë? Hapi tjetër është që studentët të marrin idetë e tyre (dmth. Motorët për ta bërë atë të lëvizë, etj.) Dhe të përpiqen t'i bëjnë ato të ndodhin.

Vendi i dytë në konkursin e mësuesve